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多阅读 勤思考 善表达 ——荔园名师群文阅读主题讲座

【 发布日期:2017-07-16 】

2017年6月9日,受邬丽萍校长的邀请,福田区荔园小学赵家英主任来我校举行了一场题为《多阅读勤思考善表达——谈语文主题学习的群文阅读》讲座。

下午4:50,麓城外国语小学一楼报告厅座无虚席。赵主任首先分析了当前语文教育的现状。她说语文课程的基本特点是培育人文情怀,积累语言素材,发展思维能力,促进人格健全。语文课堂是学生的课堂,是读书的学堂,是思考的礼堂,是表达的讲堂。

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讲座中,赵主任从群文阅读的地位和作用、群文阅读的文本、群文阅读的方法策略、群文阅读的课型这四个方面进行了详细的阐述。首先对语文课堂的“阅读、写作、表达”三个要素中的“阅读”进行剖析、指导,她结合小学低、中、高年级不同的具体情况,就“多阅读、如何读、读什么”提出了相应的解决方法。如:低年级拼音教学,通过大量阅读和听背童谣识字。先识字,再系统学习拼音,学生反而觉得拼音没那么难学了。中年级,在每篇课文后进行相类文的阅读。相类文阅读在课内进行,与课文一体,形成阅读指导点。高年级,拓展阅读放在课文讲读之后,找到融合点选择相关材料课内阅读。在谈到表达时,她说,语文核心素养是阅读、思考、表达。阅读达到一定的量,阅读有思辨性,收效就大,表达的能力自然提升,语文课堂要留给学生表达的时间和空间。

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赵主任的讲座理论联系实际,深入浅出。她还结合具体课例分享了“善写作、善表达”的技巧与方法。更令老师们激动的是她还播放了她执教的课例《小桥流水人家》。精彩的课堂,让老师们沉醉其中,受益匪浅。

此次“名师进校园”活动是我校为全体教师搭建的教学平台,也是开展课堂有效性教学研究,加强教学科研建设的重要形式。目前,我校第四届青年教师基本功比赛正如火如荼的开展。荔园名师多次走进麓城,将他们丰富的教学经验和教学智慧无私地奉献给我们。如何进行群文阅读?如何做到多阅读勤思考多表达?听了讲座,老师们如拨云见日,茅塞顿开,让群文阅读走进课堂,走近学生,我校的教育教学工作将再上新台阶。

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